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课程简介

本课程根据科学学科的特点和小学生的年龄特征,以满足学生对自然现象的好奇心和求知欲为基点,以动手做为支撑点,编排了与教材相匹配的课外探究活动,贴近 学生的生活。每一个探究主题包括思考一下模块、实验材料模块、操作步骤模块、实验结果模块、原理探究模块、快乐加油站模块等6个模块,符合了科学探究活动 过程的提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等基本要素,体现三大理念:1、让学生学有所乐。 2、不同的人得到不同的发展。3、在动手实验中体验科学探究的魅力。

课程安排

根据学生年段的不同和学生知识水平差异实施相应的教学内容,目标、难度、要求、和内容的侧重点逐级增加,三年级侧重利用感官与运用工具对周围事物的观察, 开展养殖与种植的长期性观察活动;四年级侧重于对物质世界和生命世界的科学探究,开展对物质的长期观察;五年级侧重于对自然现象的认识,初步设计实验方 案,展开科学探究活动;六年级学侧重于对自然现象的本质认识,激发学生思维,开展设计和解决问题能力的探究活动等,从而激发学习兴趣。所以我们在课程安排 上是以教科版《科学》教材为主,延伸课外知识,增进式的动态教学。

课程评价和成效

1.对教师的评价。包括教学准备、教学方式、教学态度等方面的评价,以教师自我评价为主,重视学生、家长、教师同行、审议组对教师的评价,同时把定性评价与定量评价结合起来。

2.对学生的评价。包括对学生在科学学习过程中科学概念,过程与方法,情感态度、价值观等方面的评价,侧重于学生情感态度方面的评价。可以通过设计评价表来及时记录、分析学生参与科学探究活动的情况。 

   
         
   
         
   

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