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基于模型 展现复习过程
【发布日期:2016/12/30】  【作者:余琼斯】  阅读次数:377

基于模型 展现复习过程

1228日下午第二节课,数学组周永丹老师在四(6)班执教《三位数乘两位数的整理与复习》,课后陈丽娜老师和毛裕长老师分别做了说课、评课,全体数学参与活动,本次围绕的主题“基于模型 展现复习过程”,周老师课一开始,就采用学生课前整理的复习知识图,让学生比较发现哪种整理图比较好?培养学生的整理能力;课中采用数轴,让学生结合口算、估算、笔算三算结合,快速做出判断数轴上竖式相应的点,培养学生的数感;在复习数量关系式时,利用学生课前的编题,让学生逐步抽象出(  )×(    =    )模型,经历了知识从厚到薄的过程,再从(  )×(    =    )模型里感受单价和总价的关系,以及应用积的变化规律理清长宽的变化,引起面积的大小的变化,在数轴上让学生进行想象并操作,发展学生的空间观念,同时,再一次经历了知识从薄到厚的过程。

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